Inhalt
- Die wissenschaftliche Methode und Lehre
- Fragenbasiertes Lernen in Mathematik
- Geld verwenden
- Interdisziplinäre Ansätze
Anforderungsbasiertes Lernen ist ein Unterrichtsansatz, der sich auf schülerzentrierte Aktivitäten und Fragen stützt und nicht auf den traditionellen lehrerzentrierten Ansatz, der sich auf Bücher und Vorträge stützt. Der Ausbilder fungiert eher als Mentor als als Autorität. Sie verwendet gut gemachte Probleme und die minimale Menge an Informationen, die die Schüler benötigen, und führt sie dazu, die Antworten zu finden und zu ihrem eigenen Verständnis der Ideen zu gelangen.
Die wissenschaftliche Methode und Lehre
Bei der Verwendung von forschungsbasiertem Lernen stützen sich Lehrer auf eine Reihe von Schritten, die denen ähneln, mit denen ein Wissenschaftler eine Hypothese entwirft und testet. Sie entwickelt eine Reihe von Fragen oder ermutigt die Schüler, einige Fragen zu stellen, die auf das Konzept zutreffen, das sie verstehen möchten. Dann lässt sie die Schüler Informationen entweder aus den von ihr bereitgestellten oder von ihnen selbst gefundenen Ressourcen sammeln.
Wenn die Schüler über genügend Informationen verfügen, wenden sie diese auf das Problem an, indem sie sie in Kategorien unterteilen oder eine Gliederung erstellen, die die Informationen in der Reihenfolge ihrer Bedeutung für das Thema organisiert. An diesem Punkt kann der Lehrer eine Klassendiskussion leiten, in der er den Bezug der Informationen zum Thema hervorheben und den Schülern zeigen kann, wie die von ihnen gesammelten Daten zur Beantwortung der Fragen beitragen. Letztendlich wird die Klasse eine Schlussfolgerung ziehen, die ihre Forschung zur Beantwortung der ursprünglichen Fragen verwendet, ähnlich wie ein Wissenschaftler experimentelle Ergebnisse verwendet, um eine Hypothese zu bestätigen oder auszuschließen.
Fragenbasiertes Lernen in Mathematik
Das Lehren und Lernen von Mathematik beinhaltet sowohl das Erfassen der Konzepte als auch das Anwenden der Verfahren auf theoretische und praktische Probleme. Das anfragebasierte Lernen konzentriert sich in erster Linie auf die großen Ideen. Der Mathematiklehrer ermutigt die Schüler, nach Mustern und Beziehungen zu suchen und verschiedene Ansätze zur Lösung der Probleme auszuprobieren, die er ihnen vorlegt. Er ermutigt die Schüler, zu erklären, wie sie das Problem gelöst haben, anstatt nur die richtigen Antworten zu erhalten.
Geld verwenden
Da selbst sehr kleine Kinder eine Vorstellung davon haben, dass Dinge Geld kosten, kann der Lehrer Geld verwenden, um über mathematische Konzepte und Fähigkeiten zu sprechen, vom Zählen bis zum Addieren und Subtrahieren. Ältere Grundschüler können mit Geld Brüche und Dezimalzahlen studieren. Der Lehrer kann auf diesen Konzepten aufbauen, um zu Prozentsätzen überzugehen (die immerhin Bruchteile von 100 sind).
Interdisziplinäre Ansätze
Die Verwendung eines forschungsbasierten Lernansatzes ist auch eine Möglichkeit, das Erlernen von Mathematik in einen umfassenderen Lehrplan einzubeziehen. Ein Lehrer kann zum Beispiel Unterricht in der Geschichte der Mathematik geben, um herauszufinden, woher die klassischen Axiome und Theoreme stammen oder wie die „Null“ in westliche Zahlen eingeht und was dies mit der Art und Weise, wie Menschen rechnen, zu tun hat.