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Kinder wissen, ob etwas heiß oder kalt ist. Schon in jungen Jahren wird ihnen gesagt, dass sie keinen heißen Herd berühren und einen Mantel tragen sollen, wenn es draußen kalt ist. Dieses Verständnis der Temperatur ist ein guter Ausgangspunkt, um die Temperaturunterschiede zu lehren.
Heiß oder kalt
Helfen Sie den Schülern, ihr Wissen mit neuen Informationen zu verbinden. Bringen Sie ihnen bei, heiße und kalte Temperaturen auf einem Thermometer zu erkennen. Zeichnen Sie ein Bild von zwei Thermometern auf eine weiße Tafel oder Tafel. Lassen Sie ein Thermometer weniger als 32 Grad Fahrenheit und das andere 80 F oder höher anzeigen. Erklären Sie, dass die Zahl umso höher ist, je heißer die Temperatur ist. Zeigen Sie dann auf das "kalte" Thermometer und besprechen Sie, was Sie tun würden, wenn die Außentemperaturen unter 32 F liegen. Die Schüler schlagen möglicherweise Dinge vor, wie im Schnee spielen, eine Mütze tragen oder Schlittschuh laufen. Machen Sie dasselbe mit dem "heißen" Thermometer. Ändern Sie für ältere Kinder die Temperaturen der Thermometer und bitten Sie sie zu beschreiben, wie das Wetter aussehen könnte und wie sich die Menschen bei bestimmten Temperaturen anziehen würden und an welchen Aktivitäten die Menschen teilnehmen könnten, wenn es mild, heiß oder kalt ist.
Eine Frage der Veränderung
Ältere Schüler können von einer Lektion profitieren, die zeigt, wie die Temperatur den Aggregatzustand ändert. Erklären Sie, dass sich die Materie entweder in festem, flüssigem oder gasförmigem Zustand befindet. Wärme verändert den Aggregatzustand, egal ob Sie Wärme hinzufügen oder abführen. Hitze oder ihre Abwesenheit bewirken, dass sich die Teilchen in der Materie auf unterschiedliche Weise bewegen. Wärme ist Energie und wenn Energie in ein Objekt gelangt, bewegen sich die Partikel des Objekts schneller. Wenn Wärme aus einem Objekt austritt, verlangsamen sich die Partikel. Eine einfache Aktivität besteht darin, die Temperatur des Eises beim Schmelzen zu messen. Erklären Sie, dass Eis Wasser in fester Form ist. Lassen Sie die Schüler ein Thermometer gegen einen Eiswürfel stellen und die Temperatur des Eises aufzeichnen. Dann fordern Sie die Schüler auf, den Eiswürfel in die Sonne zu stellen. Sobald der Eiswürfel teilweise geschmolzen ist, lassen Sie die Schüler die Thermometer auf den Eiswürfel legen und dessen Temperatur aufzeichnen. Wenn das Eis geschmolzen ist, lassen Sie die Wassertemperatur aufzeichnen. Erklären Sie, dass der Gefrierpunkt von Wasser 0 ° C beträgt und dass bei Temperaturen über dem Gefrierpunkt das Eis schmilzt und das Wasser von einem festen in einen flüssigen Zustand übergeht. Erweitern Sie die Aktivität, indem Sie das Wasser zum Kochen bringen und die Temperatur des Wassers messen, sobald es zu kochen beginnt. Verwenden Sie ein Bonbonthermometer. Messen Sie die Temperatur selbst - lassen Sie Kinder nicht mit einem Thermometer in der Nähe von kochendem Wasser umgehen. Erklären Sie, dass das Wasser bei 21 ° C oder 100 ° C kocht. Lassen Sie das Wasser weiter kochen, bis Dampf aus dem Topf aufsteigt, damit die Schüler sehen können, wie sich das Wasser von einem flüssigen in einen gasförmigen Zustand verwandelt.
Temperaturübereinstimmung
Besprechen Sie die Sicherheit zu Hause, wenn es um heiße Temperaturen geht. Besprechen Sie gefährliche Dinge wie heiße Öfen und Kamine. Sprechen Sie darüber, wie viele Lebensmittel wie Pasteten und Schokoladenkekse bei einer Temperatur von 35 ° C gebacken werden. Warnen Sie die Schüler, dass das Wasser sehr heiß werden und Verbrennungen dritten Grades verursachen kann, wenn es eine Temperatur von 22 ° C erreicht, die lange bevor das Wasser kocht. Lassen Sie sie dann ein Bild von einem Raum in ihrem Haus - vielleicht einer Küche - zeichnen und einige der Dinge mit heißen und kalten Temperaturen kennzeichnen. Zum Beispiel könnten die Schüler "32 F" neben dem Gefrierschrank und "350 F" neben einem Ofen schreiben. Ältere Kinder könnten die Aktivität erweitern, indem sie Plakate entwerfen, um die Hausbesitzer daran zu erinnern, die Wassertemperatur am Warmwasserbereiter auf 120 F anstatt auf 140 F einzustellen.
Wetter und Temperatur
Wenn es um Temperaturen geht, fasziniert nichts Kinder mehr als wie die Temperatur im Freien ist. Erhalten Sie einen Bericht über das jährliche Wetter in Ihrer Stadt. Der Bericht sollte Durchschnittshochs, -tiefs und Rekordtemperaturen enthalten. Verwenden Sie diese Daten dann, um eine Mathematikstunde zu unterrichten. Sagen Sie den Schülern beispielsweise, welche durchschnittlichen Höchst- und Tiefsttemperaturen in Ihrer Stadt jedes Jahr herrschen, und bitten Sie die Schüler, das bisherige Rekordhoch in Ihrer Stadt einzuschätzen. Stellen Sie die Antworten grafisch dar und sehen Sie dann, wie weit entfernt oder nahe an der Marke die Schätzungen waren. Oder wählen Sie einen Monat aus, und stellen Sie die durchschnittlichen Hochs und Tiefs grafisch dar. Ermitteln Sie dann den Mittelwert und den Median.