Inhalt
- Diffusions- und Osmoseanimationen
- Teebeutel Aktivität
- Ballon & Extrakt - Duftdiffusion
- Gummibärchen-Osmose
Diffusion und Osmose sind etwas schwer verständliche wissenschaftliche Konzepte, die häufig am besten durch Laboraktivitäten erklärt werden. Bei der Diffusion wird die Materie so verteilt, dass sie in der gesamten Umgebung die gleiche Konzentration erreicht und von einer höheren zu einer niedrigeren Konzentration übergeht. Bei der Osmose wird Flüssigkeit durch eine semipermeable Membran diffundiert.
Diffusions- und Osmoseanimationen
Animationen sind ein wertvolles Werkzeug, um den Schülern wissenschaftliche Prinzipien wie Diffusion und Osmose zu erklären. Eine wertvolle Aktivität, die Sie vor anderen Laboraktivitäten abschließen müssen, besteht darin, die Schüler Videos wie McGraw Hills Osmosis und Diffusionsanimationen ansehen zu lassen (siehe Referenzen). Diese kurzen Videos zeigen, wie Moleküle in einem Becher Wasser auf eine Weise verteilt werden, die im wirklichen Leben schwer zu erkennen ist. Diese Videos enthalten auch eine kurze Liste von computer-korrigierten Multiple-Choice-Fragen, um sicherzustellen, dass die Grundprinzipien von Diffusion und Osmose verstanden wurden.
Teebeutel Aktivität
Eine unkomplizierte Diffusions- und Osmoseaktivität kann mit einem Teebeutel, warmem Wasser und einem vorzugsweise klaren Behälter vervollständigt werden. Stellen Sie einfach den Teebeutel und warmes Wasser in den Behälter und beobachten Sie, was passiert. Bitten Sie die Schüler, anhand des richtigen Wortschatzes zu erklären, was passiert. Im Wesentlichen fließt Wasser (Osmose) durch den Teebeutel (die durchlässige Membran), und die Teeblätter lösen sich im gesamten Wasser auf (diffus) und färben das Wasser braun. Das Wasser fließt auch in den Teebeutel, wobei die gleiche Konzentration angestrebt wird.
Ballon & Extrakt - Duftdiffusion
Erklären Sie den Schülern, dass Diffusion und Osmose nicht nur in großen Flüssigkeitsmengen mit einer einfachen Aktivität auftreten, die die Duftdiffusion demonstriert. Gießen Sie mehrere Tropfen eines stark duftenden flüssigen Extrakts - wie Vanille, Zitrone oder Minze - in einen entleerten Ballon. Blasen Sie den Ballon leicht auf, binden Sie das Ende ab und legen Sie ihn in eine Schachtel. Schließen Sie den Deckel der Box und kleben Sie ihn zu. Lassen Sie die Schachtel einige Minuten ruhen, öffnen Sie dann eine Seite der Schachtel und bitten Sie die Schüler, darin zu schnuppern. Erklären Sie, dass sie den Duft riechen können - obwohl er sich im Ballon befand -, weil die Duftdämpfe durch winzige Löcher in der Oberfläche des Ballons osmotieren. Das Innere der Box bleibt jedoch trocken, da die flüssigen Moleküle für die Membran zu groß sind.
Gummibärchen-Osmose
Beginnen Sie diese Aktivität, indem Sie jedem Schüler einen Gummibärchen geben und ihn anweisen, seine Höhe und Breite mit einem Lineal und seine Masse mit einer Dreifach-Balkenwaage zu messen. Füllen Sie ein Becherglas mit destilliertem Wasser, legen Sie den Gummibärchen hinein und legen Sie ihn 24 Stunden lang beiseite. Entfernen Sie den Bären vorsichtig - aufgrund der Dehnung seiner Membran wird er sehr zerbrechlich - und messen Sie ihn erneut. Der Bär hat Wasser durch seine Gummimembran aufgenommen, wodurch er größer wird. Wenn Sie den Bären dann in Salzwasser einweichen, schrumpft es, da der Bär Salz aufnimmt und das Wasser verteilt.