Mendels Experimente: Das Studium von Erbsenpflanzen & Vererbung

Inhalt

• Verständnis der Vererbung in der Mitte des 19. Jahrhunderts
• Erbsenpflanzeneigenschaften studiert
• Erbsenpflanzenbestäubung
• Mendels erstes Experiment
• Mendels Bewertung der Generationen: P, F1, F2
• Mendels Ergebnisse (erstes Experiment)
• Mendels Vererbungstheorie
• Die Ergebnisse des Monohybridkreuzes erklärt
• Mendels zweites Experiment
• Verknüpfte Gene auf Chromosomen
• Mendelsche Vererbung

Gregor Mendel war ein Pionier der Genetik im 19. Jahrhundert, an den man sich heute fast nur aus zwei Gründen erinnert: Mönch zu sein und unablässig verschiedene Merkmale von Erbsenpflanzen zu studieren. Mendel wurde 1822 in Österreich geboren, wuchs auf einem Bauernhof auf und besuchte die Universität Wien in der österreichischen Hauptstadt.

Dort studierte er Naturwissenschaften und Mathematik, ein Paar, das für seine zukünftigen Bemühungen von unschätzbarem Wert sein würde und das er über einen Zeitraum von acht Jahren ausschließlich in dem Kloster durchführte, in dem er lebte.

Mendel studierte nicht nur formell Naturwissenschaften am College, sondern arbeitete auch als Gärtner in seiner Jugend und veröffentlichte Forschungsarbeiten zum Thema Ernteschäden durch Insekten, bevor er mit seiner mittlerweile berühmten Arbeit begann Pisum sativum, die gemeinsame Erbsenpflanze. Er unterhielt die Gewächshäuser des Klosters und war mit den Techniken der künstlichen Befruchtung vertraut, die zur Erzeugung einer unbegrenzten Anzahl von Hybridnachkommen erforderlich waren.

Eine interessante historische Fußnote: Während Mendels Experimente und die des visionären Biologen Charles Darwin beide überlappten sich stark, letztere erfuhren nie von Mendels Experimenten.

Darwin formulierte seine Vorstellungen von Vererbung ohne Kenntnis von Mendels gründlich detaillierten Aussagen über die beteiligten Mechanismen. Diese Vorschläge prägen weiterhin das Gebiet des biologischen Erbes im 21. Jahrhundert.

Verständnis der Vererbung in der Mitte des 19. Jahrhunderts

Unter dem Gesichtspunkt der Grundqualifikation war Mendel perfekt positioniert, um einen großen Durchbruch auf dem damals so gut wie nicht existierenden Gebiet der Genetik zu erzielen, und er war sowohl mit der Umwelt als auch mit der Geduld gesegnet, das zu tun, was er tun musste. Mendel würde zwischen 1856 und 1863 fast 29.000 Erbsenpflanzen anbauen und untersuchen.

Als Mendel zum ersten Mal mit Erbsenpflanzen begann, wurzelte das wissenschaftliche Konzept der Vererbung in dem Konzept der Mischvererbung, wonach Elternmerkmale in der Art von Farben unterschiedlicher Farbe mit Nachkommen vermischt wurden, was zu einem Ergebnis führte, das nicht ganz war die Mutter und nicht jedes Mal ganz der Vater, aber das ähnelte eindeutig beiden.

Mendel war sich bei seiner informellen Beobachtung von Pflanzen intuitiv bewusst, dass diese Idee, wenn es irgendeinen Verdienst gab, sicherlich nicht auf die botanische Welt zutraf.

Mendel interessierte sich nicht für das Aussehen seiner Erbsenpflanzen an sich. Er untersuchte sie, um zu verstehen, welche Merkmale an zukünftige Generationen weitergegeben werden könnten und wie dies auf funktionaler Ebene geschehen würde, selbst wenn er nicht über die wörtlichen Werkzeuge verfügte, um zu sehen, was auf molekularer Ebene vor sich ging.

Erbsenpflanzeneigenschaften studiert

Mendel konzentrierte sich auf die verschiedenen Merkmale oder Charaktere, die er bemerkte, wenn Erbsenpflanzen auf binäre Weise ausgestellt waren. Das heißt, eine einzelne Pflanze könnte entweder Version A eines bestimmten Merkmals oder Version B dieses Merkmals zeigen, aber nichts dazwischen. Beispielsweise hatten einige Pflanzen Erbsenschoten "aufgeblasen", während andere "eingeklemmt" aussahen, ohne Unklarheit darüber, zu welcher Kategorie eine bestimmte Pflanzenschote gehörte.

Die sieben Merkmale, die Mendel als nützlich für seine Ziele identifizierte und deren unterschiedliche Erscheinungsformen waren:

Erbsenpflanzenbestäubung

Erbsenpflanzen können sich ohne fremde Hilfe selbst bestäuben. So nützlich dies für Pflanzen ist, führte es eine Komplikation in Mendels Arbeit ein. Er musste dies verhindern und nur Fremdbestäubung (Bestäubung zwischen verschiedenen Pflanzen) zulassen, da die Selbstbestäubung in einer Pflanze, die für ein bestimmtes Merkmal nicht variiert, keine hilfreichen Informationen liefert.

Mit anderen Worten, er musste kontrollieren, welche Merkmale sich in den von ihm gezüchteten Pflanzen zeigen konnten, auch wenn er nicht genau wusste, welche sich in welchen Anteilen manifestieren würden.

Mendels erstes Experiment

Als Mendel anfing, konkrete Vorstellungen darüber zu formulieren, was er testen und identifizieren wollte, stellte er sich eine Reihe grundlegender Fragen. Zum Beispiel, was würde passieren, wenn Pflanzen, die waren wahre Zucht für verschiedene Versionen des gleichen Merkmals wurden fremdbefruchtet?

"Echte Zucht" bedeutet, dass nur eine Art von Nachkommen gezüchtet werden kann, z. B. wenn alle Tochterpflanzen rund oder axial blühend sind. EIN wahre Linie zeigt keine Variation für das fragliche Merkmal über eine theoretisch unendliche Anzahl von Generationen und auch dann, wenn zwei ausgewählte Pflanzen in dem Schema miteinander gezüchtet werden.

Wenn die Idee der gemischten Vererbung gültig wäre, sollte das Mischen einer Reihe von beispielsweise hochstämmigen Pflanzen mit einer Reihe von kurzstämmigen Pflanzen zu einigen hohen Pflanzen, einigen kurzen Pflanzen und Pflanzen entlang des Höhenspektrums dazwischen führen, ähnlich wie beim Menschen . Mendel erfuhr jedoch, dass dies überhaupt nicht geschah. Das war sowohl verwirrend als auch aufregend.

Mendels Bewertung der Generationen: P, F1, F2

Nachdem Mendel zwei Arten von Pflanzen hatte, die sich nur in einem Merkmal unterschieden, führte er eine Bewertung über mehrere Generationen durch, um zu versuchen, die Übertragung von Merkmalen über mehrere Generationen hinweg zu verfolgen. Zunächst einige Begriffe:

Dies nennt man a Monohybrid Kreuz: "mono", weil nur ein Merkmal variierte, und "hybrid", weil die Nachkommen eine Mischung oder Hybridisierung von Pflanzen darstellten, da ein Elternteil eine Version des Merkmals hat, während einer die andere Version hatte.

Für das vorliegende Beispiel ist dieses Merkmal eine Samenform (rund oder faltig). Man könnte auch Blütenfarbe (Weiß vs. Purpur) oder Samenfarbe (Grün oder Gelb) verwenden.

Mendels Ergebnisse (erstes Experiment)

Mendel bewertete genetische Kreuzungen aus den drei Generationen, um die Erblichkeit von Merkmalen über Generationen hinweg. Als er sich jede Generation ansah, stellte er fest, dass für alle sieben seiner ausgewählten Merkmale ein vorhersehbares Muster auftrat.

Zum Beispiel, wenn er echte runde Samenpflanzen (P1) mit echten faltigen Samenpflanzen (P2) züchtete:

Dies führte zu dem Konzept von Dominant Merkmale (hier runde Samen) und rezessiv Merkmale (in diesem Fall faltige Samen).

Dies implizierte, dass die Pflanzen Phänotyp (wie die Pflanzen tatsächlich aussahen) war keine strenge Widerspiegelung ihrer Genotyp (Die Informationen, die tatsächlich irgendwie in die Pflanzen codiert und an nachfolgende Generationen weitergegeben wurden).

Mendel brachte dann einige formale Ideen hervor, um dieses Phänomen zu erklären, sowohl den Mechanismus der Vererbbarkeit als auch das mathematische Verhältnis eines dominanten Merkmals zu einem rezessiven Merkmal unter allen Umständen, unter denen die Zusammensetzung von Allelpaaren bekannt ist.

Mendels Vererbungstheorie

Mendel stellte eine Vererbungstheorie auf, die aus vier Hypothesen bestand:

Die letzte davon repräsentiert die Gesetz der Trennungmit der Maßgabe, dass sich die Allele für jedes Merkmal nach dem Zufallsprinzip in die Gameten aufteilen.

Heute erkennen Wissenschaftler, dass die P-Pflanzen, die Mendel "gezüchtet" hatte, wahr waren homozygot Für das Merkmal, das er studierte: Sie hatten zwei Kopien desselben Allels an dem fraglichen Gen.

Da die Runde eindeutig dominant gegenüber Falten war, kann dies durch RR und rr dargestellt werden, da Großbuchstaben Dominanz bedeuten und Kleinbuchstaben rezessive Merkmale anzeigen. Wenn beide Allele vorhanden sind, manifestiert sich das Merkmal des dominanten Allels in seinem Phänotyp.

Die Ergebnisse des Monohybridkreuzes erklärt

Basierend auf dem Vorstehenden kann eine Pflanze mit einem Genotyp RR am Samenformgen nur runde Samen aufweisen, und dasselbe gilt für den Rr-Genotyp, da das "r" -Alllel maskiert ist. Nur Pflanzen mit einem rr-Genotyp können faltige Samen haben.

Und mit Sicherheit ergeben die vier möglichen Kombinationen von Genotypen (RR, rR, Rr und rr) ein phänotypisches Verhältnis von 3: 1 mit etwa drei Pflanzen mit runden Samen für jede Pflanze mit faltigen Samen.

Da alle P-Pflanzen homozygot waren, RR für die Round-Seed-Pflanzen und rr für die Wrinkled-Seed-Pflanzen, konnten alle F1-Pflanzen nur den Genotyp Rr aufweisen. Dies bedeutete, dass sie zwar alle runde Samen hatten, aber alle Träger des rezessiven Allels waren, das daher dank des Segregationsgesetzes in nachfolgenden Generationen auftreten konnte.

Genau das ist passiert. Bei F1-Pflanzen, die alle einen Rr-Genotyp hatten, konnten ihre Nachkommen (die F2-Pflanzen) einen der vier oben aufgeführten Genotypen aufweisen. Die Verhältnisse betrugen aufgrund der Zufälligkeit der Gametenpaarungen bei der Befruchtung nicht exakt 3: 1. Je mehr Nachkommen produziert wurden, desto näher kam das Verhältnis exakt 3: 1.

Mendels zweites Experiment

Als nächstes schuf Mendel Dihybridkreuze, wobei er nicht nur eines, sondern zwei Merkmale gleichzeitig betrachtete. Die Eltern züchteten immer noch beide Merkmale, zum Beispiel runde Samen mit grünen Hülsen und faltige Samen mit gelben Hülsen, wobei Grün über Gelb dominierte. Die entsprechenden Genotypen waren daher RRGG und rrgg.

Nach wie vor sahen die F1-Pflanzen alle wie die Eltern mit beiden dominanten Merkmalen aus. Die Verhältnisse der vier möglichen Phänotypen in der F2-Generation (rund-grün, rund-gelb, faltig-grün, faltig-gelb) ergaben sich zu 9: 3: 3: 1

Dies ließ Mendels Verdacht aufkommen, dass verschiedene Merkmale unabhängig voneinander vererbt wurden, was ihn dazu veranlasste, das zu postulieren Gesetz des unabhängigen Sortiments. Dieses Prinzip erklärt, warum Sie möglicherweise dieselbe Augenfarbe wie eines Ihrer Geschwister, jedoch eine andere Haarfarbe haben. Jedes Merkmal wird auf eine Weise in das System eingespeist, die für alle anderen blind ist.

Verknüpfte Gene auf Chromosomen

Heute wissen wir, dass das reale Bild etwas komplizierter ist, da Gene, die auf Chromosomen physikalisch nahe beieinander liegen, dank des Chromosomenaustauschs während der Gametenbildung gemeinsam vererbt werden können.

In der realen Welt erwarten Sie, wenn Sie sich die begrenzten geografischen Gebiete der USA ansehen, mehr New York Yankees- und Boston Red Sox-Fans in unmittelbarer Nähe als entweder Yankees-Los Angeles Dodgers-Fans oder Red Sox-Dodgers-Fans in denselben Gegend, weil Boston und New York nahe beieinander liegen und beide ungefähr 3.000 Meilen von Los Angeles entfernt sind.

Mendelsche Vererbung

Es kommt jedoch vor, dass nicht alle Merkmale diesem Vererbungsmuster gehorchen. Aber diejenigen, die es tun, heißen Mendelsche Züge. Zurück zum oben erwähnten Dihybridkreuz gibt es sechzehn mögliche Genotypen:

RRGG, RRgG, RRGG, RRgg, RrGG, RrgG, Rrgg, Rrgg, Rrgg, Rrgg, Rrgg, Rrgg, Rrgg, Rrgg, Rrgg

Wenn Sie die Phänotypen herausarbeiten, sehen Sie, dass das Wahrscheinlichkeitsverhältnis von

rundes Grün, rundes Gelb, faltiges Grün, faltiges Gelb

stellt sich als 9: 3: 3: 1 heraus. Mendels sorgfältiges Zählen seiner verschiedenen Pflanzentypen ergab, dass die Verhältnisse nahe genug bei dieser Vorhersage lagen, um zu dem Schluss zu kommen, dass seine Hypothesen korrekt waren.